這是一篇很有技巧的情緒管理文章，我相信它能幫助到很多人。
在這里，我突然想分享一個(gè)身邊的真實(shí)故事：我有一個(gè)同事，他經(jīng)常下班很晚，早上又走得很早，難得見兒子一面。有一天，同事的媳婦抱怨說，兒子每次進(jìn)門后就亂甩鞋子怎么說也不改，氣得她拍了兒子一巴掌也不管用。我這個(gè)同事怎么做的呢？他找了個(gè)時(shí)間，悄悄地跟兒子做了個(gè)約定——爸爸經(jīng)常看不到你，但是我要是回家看到你的鞋子擺得很整齊，爸爸就接收到你想爸爸的暗號(hào)了，這是父子之間的秘密。結(jié)果呢，兒子很愉快地答應(yīng)了，然后呢，他的鞋子開始擺得很整齊。即使有時(shí)候忘記了，臨時(shí)想起來也會(huì)去擺好。
父母和孩子之間，童心和游戲感前置是很好的放松情緒的智慧，之后也就容易建立規(guī)則。大人和大人之間應(yīng)該也可以輕松溝通，憑借愛，憑借尊重，憑借放低自己。
教育孩子的過程中，什么是最讓你頭疼的事情呢？經(jīng)?？吹綃寢寕儼l(fā)出這樣的感嘆：
孩子才上二年級(jí)，寫作業(yè)就有許多的問題，會(huì)的題不認(rèn)真、老出錯(cuò)，做事磨磨蹭蹭，急急急！
孩子吃完晚飯就玩手機(jī)，和他說了很多遍也一直不聽，忍不住把他手機(jī)搶過來，真是氣死我了！
一大早就和孩子吵架，叫他起床不起來，我今天早晨上班還有一堆事，一天的心情都很不好！
讀著這樣的內(nèi)容，我都能感受到文字背后傳遞過來的著急與焦慮，更不用說媽媽當(dāng)時(shí)的脾氣多么糟糕。
我們常常講發(fā)脾氣解決不了問題，做平和父母多么重要，很多媽媽也明白，甚至常常告訴自己有脾氣要忍住，但還是會(huì)常常被負(fù)面情緒困擾，即使事后后悔、反思，依然改不了發(fā)火的習(xí)慣，這到底是為什么呢？先來看看我們的大腦如何運(yùn)作，有助于我們理解這一問題。
馬克?舍恩、克里斯汀?洛貝格在著作《你的生存本能正在殺死你》中，對(duì)人類大腦做了詳細(xì)的介紹：
我們的大腦可以分為三個(gè)功能各異的部分，它們是逐漸發(fā)展起來的。
生理腦：大腦核區(qū)是我們第一個(gè)大腦，也是最古老的大腦，這部分大腦突出的特征是本能地掌管著人類的根本機(jī)能，比如呼吸、心跳、運(yùn)動(dòng)、早期感覺系統(tǒng)等，但不能控制人的情緒。
舉例：當(dāng)我們?cè)隈R路上行走時(shí)，對(duì)面有一輛行駛的車沖我們開來，我們第一反應(yīng)是趕緊躲開，根本來不及想這種情況的交通規(guī)則，接下里如何和司機(jī)交涉。
情感腦：大腦發(fā)育的第二個(gè)階段，形成了大腦邊緣系統(tǒng)，它從腦干接受信息，并據(jù)此操縱著人們的情緒反應(yīng)。但是，同腦干一樣，大腦邊緣系統(tǒng)的反應(yīng)也是無意識(shí)的和自發(fā)的。
舉例：當(dāng)司機(jī)停下來，雖然沒有傷到我們身體，但是我們接下來的反應(yīng)是情緒宣泄，我們會(huì)沖著司機(jī)喊到：你怎么開車的！看沒看見人呢！懂不懂交通規(guī)則！……我們會(huì)發(fā)出一連串的指責(zé)，即使對(duì)方道歉也無法馬上平息情緒，極端的時(shí)候，甚至?xí)霈F(xiàn)破口大罵和開始動(dòng)手的情況。
思維腦：哺乳動(dòng)物大腦開始新的進(jìn)化，進(jìn)化的結(jié)果就是形成了大腦皮質(zhì)，正是這部分大腦使我們具有了更高級(jí)的能力，即分析思維、邏輯推理、問題解決等能力。但大腦邊緣系統(tǒng)的影響往往超過大腦皮質(zhì)的影響，也就是情感腦往往比思維腦對(duì)我們影響大。
舉例：等我們宣泄完情緒，冷靜下來，我們開始思考如何處理問題，搞清楚是誰的問題，是否需要報(bào)警，需不需要去醫(yī)院，等處理完之后，我們甚至?xí)磫栕约海悍傅弥l(fā)那么大脾氣嗎？早點(diǎn)處理不就得了嗎？
這一系列的行為就像我們大腦進(jìn)化的過程，從生理到情緒再到思維，參照我們處理孩子問題的情況也是一樣的，看到孩子一直玩手機(jī)，我們身體上的第一反應(yīng)是恨不得馬上搶過來甚至把手機(jī)扔掉，接下來就是情緒上表達(dá)不滿，數(shù)落孩子如何不對(duì)，如何讓自己生氣、失望，最后等我們平靜下來，我們才會(huì)想如何制定規(guī)則，甚至有的媽媽也會(huì)后悔當(dāng)時(shí)至于那么大動(dòng)干戈嗎？
每次教育孩子的過程中產(chǎn)生的負(fù)面情緒，往往是我們處理孩子的問題不順利的情況下產(chǎn)生的副產(chǎn)品，但是很多父母卻被情緒控制，把這種負(fù)面情緒變成了解決問題的方法：遇到孩子不聽話的情況，就發(fā)火、責(zé)罵甚至懲罰，以為這樣就可以給孩子震懾從而讓孩子聽話，其實(shí)這不但無法從根本上解決問題，甚至還會(huì)破壞親子關(guān)系，造成孩子更加抵觸、抗拒、不配合的惡性循環(huán)。所以說要想解決孩子的問題，先要解決我們家長(zhǎng)情緒的問題。
有的父母覺得自己天生就愛發(fā)脾氣，知道了大腦運(yùn)作的原理后，覺得這就是我們的本能反應(yīng)，根本無法改變。其實(shí)我們自己的情緒是可以調(diào)試的，既然知道了大腦的運(yùn)用習(xí)慣，我們就可以利用這種習(xí)慣，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
第一步：舒緩怒火
生理腦
當(dāng)我們?cè)俅斡龅阶屪约荷鷼?、焦慮的問題，第一反應(yīng)是想責(zé)罵，甚至是動(dòng)手的時(shí)候，可以試試以下方法緩解怒火：
1
數(shù)數(shù)
情緒要爆發(fā)的高峰期，可以心理默數(shù)10個(gè)數(shù)字，當(dāng)我們10、9、8、7……開始數(shù)著的時(shí)候，我們往往就是在有意識(shí)地提醒自己要理性，避免沖突爆發(fā)。
2
深呼吸
當(dāng)我們稍微克制住了自己想發(fā)脾氣的行為后，我們可以做幾次甚至是十幾次深呼吸，用來緩解自己緊張的神經(jīng)，有助于自己冷靜、放松下來。
3
喝杯水
當(dāng)自己想要爭(zhēng)吵、責(zé)罵，或者因?yàn)殡y過想要哭泣的時(shí)候，可以給自己倒一杯溫水，幫助自己先從生理上平和下來，也給自己生理腦片刻緩和的時(shí)間。
了解生理腦之后，我們不僅可以利用它學(xué)會(huì)控制自己情緒的爆發(fā)點(diǎn)，也可以掌握應(yīng)對(duì)孩子情緒的方法，比如當(dāng)孩子輸?shù)舯荣惔罂薜臅r(shí)候，我們不用再說“輸贏不重要，這就是一個(gè)游戲而已”，我們應(yīng)該明白，這時(shí)候孩子的思維腦還沒有啟動(dòng)，講道理不起作用，而身體上的接觸，比如你給孩子一個(gè)擁抱，其實(shí)對(duì)孩子的安慰作用更大。
第二步：覺察自我
情感腦
當(dāng)我們經(jīng)過生理腦，慢慢進(jìn)入情感腦的這個(gè)期間，我們要讓自己學(xué)會(huì)用沒有傷害的方式，表達(dá)情緒。
1
隔離
當(dāng)我們自己和孩子，或者是和愛人有沖突，對(duì)方都很激動(dòng)的時(shí)候，為了避免情緒爆發(fā)、沖突升級(jí)，可以選擇給雙方一個(gè)獨(dú)處的機(jī)會(huì)，時(shí)間需要長(zhǎng)一點(diǎn)，比如半個(gè)小時(shí)左右，這個(gè)期間自己可以在安靜的環(huán)境下，整理一下思緒，讓自己不會(huì)一直處于混亂中。
2
記錄感受
我們之前提到，脾氣不是無法改變，是可以控制的，那么管理和調(diào)整情緒的開始就是覺察，而記錄就是一個(gè)非常好的自我覺察的方式，它也是一個(gè)可以讓情緒“看得見”的方式，當(dāng)你拿起筆的時(shí)候，開始可能會(huì)寫得很亂，記錄的就是“我真的非常生氣，孩子又不認(rèn)真寫作業(yè)，拖拖拉拉……”，慢慢我們就會(huì)寫到“上周老師都叫我去學(xué)校了兩次，我都覺得煩……”，其實(shí)很多當(dāng)下發(fā)的脾氣，都是過去事情的積累，需要我們找到聯(lián)系。
從當(dāng)下的情緒回憶到過去的事情，這就證明我們已經(jīng)從生理腦過渡到情感腦，因?yàn)樯砟X只有當(dāng)下的反應(yīng)，而情感腦不僅有當(dāng)下，還有過去。
3
表達(dá)以“我”開頭，而不是“你”
對(duì)內(nèi)記錄梳理后，當(dāng)我們想對(duì)外表達(dá)自己情緒的時(shí)候，我們很習(xí)慣用“你”開頭，這樣特別容易又陷入指責(zé)和評(píng)判中，即使是贊美,以“你”開頭，也不容易讓孩子真的理解你的感受。
你太不聽話了 VS 我感覺非常生氣
你真棒 VS 我真的為你感到驕傲
我們很多人習(xí)慣用前者的方式表達(dá)，有時(shí)候當(dāng)我們用自己權(quán)威的視角去判斷孩子的同時(shí)也忽視了自己的感受?？梢远嘣囋囈?ldquo;我”開頭表達(dá)情緒，甚至如果你的孩子天天把自己鎖在自己房間，不愿和你交流，你可以試試和他玩這個(gè)游戲”只說我，不說你“，每次可以是15分鐘，當(dāng)我們和孩子什么事情都用“我”開頭，過程中不評(píng)判對(duì)方，慢慢地，你和孩子間就彼此學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的心聲，也能夠?qū)W會(huì)傾聽對(duì)方的感受。
第三步：清晰表達(dá)
思維腦
當(dāng)我們度過生理腦、情感腦進(jìn)入思維腦，我們開始思考真正的解決方案。孩子成長(zhǎng)過程中的問題，比如我們提到的寫作業(yè)不認(rèn)真、玩手機(jī)超時(shí)、賴床遲到等等，都有不同的解決方式，而且每個(gè)孩子適合的方法還不一定相同，但不變的是，我們需要傳遞清晰的信息給思維腦。
1
就事論事
當(dāng)我們回到理智的情況下，我們可以和孩子就事論事，不是一頓嘮叨和抱怨“你怎么又玩手機(jī)，上次就和你說過，你今天晚睡起不來，明天會(huì)影響上課效果“……我們應(yīng)該用簡(jiǎn)單、明確的語言告訴孩子你看到的問題，不夾雜情緒和埋怨，堅(jiān)定而平和地說：我看到你玩手機(jī)已經(jīng)40分鐘了，你打算什么時(shí)候結(jié)束？
2
清晰說明你的訴求
之前看到一檔節(jié)目中，丈夫表達(dá)對(duì)妻子的不滿，夫妻雙方溝通的過程大概是這樣的對(duì)話：
丈夫：你怎么不把家里收拾干凈呢？
妻子：我就是家里的保姆嗎……我上班也很忙……你天天回來得那么晚……
丈夫的一句話，能讓妻子想起各種委屈，甚至?xí)褞啄昵暗氖虑榉鰜?，一直說到”談戀愛的時(shí)候，你對(duì)我就不好“，但是妻子就不直接表達(dá)要讓丈夫做什么她才改變，之所以很多夫妻吵架，女性容易“翻舊賬”，很多時(shí)候就是我們小情緒的積壓，不愿意把自己真實(shí)感受與訴求及時(shí)表達(dá)出來，其實(shí)這位妻子就是想說如果丈夫肯定、理解她的辛苦，她也愿意照顧這個(gè)家。
3
用“要做”替代“不要做”
面對(duì)孩子也是一樣的道理，有時(shí)候不是孩子不聽話，是我們給的信息太多，又是發(fā)脾氣、宣泄情緒，還有不要做這個(gè)、不要做那個(gè)……弄得孩子都不知道哪句話是氣話，哪句話是要求，所以如果你讓孩子改變自己的行為，請(qǐng)清晰、明確地傳達(dá)你期待他做什么，而不是一直說不做什么：
過馬路的時(shí)候，你不要亂跑 VS 過馬路的時(shí)候，我需要你緊緊拉著媽媽的手
你怎么還玩手機(jī)，早點(diǎn)睡覺 VS 我們約定的是10點(diǎn)之前睡覺
用后者的方式說話，孩子才能清晰地知道行為的導(dǎo)向，而不是只記得媽媽一直發(fā)脾氣。
真正的情緒管理，絕對(duì)不是一個(gè)“忍”字，如果我們想從根本上控制情緒，還是在日常生活中下功夫，不讓自己忍耐和積壓不滿，小情緒會(huì)表達(dá)，大脾氣才不爆發(fā)，這一點(diǎn)，在處理孩子的問題和伴侶之間的矛盾都是一樣的。
面對(duì)孩子，有時(shí)候我們的情緒像坐過山車一樣，起伏不定，但是通過不斷的修煉，相信我們最終會(huì)平穩(wěn)地解決問題。
已有0人發(fā)表了評(píng)論