《聲之形》在中國熱映 從《聲之形》看校園暴力的最后救贖

摘要：隨著近日日本動漫電影《聲之形》在中國熱映，電影映射的校園暴力問題再次成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)?！堵曋巍樊?dāng)中將也和硝子都走出了自己的陰影，但在現(xiàn)實(shí)生活中施暴者和受害者能不能得到自己最后的救贖呢?

《聲之形》講述善良、可愛，又有聽覺障礙的少女西宮硝子，和曾經(jīng)傷害過她的少年石田將也的故事。西宮硝子在學(xué)校備受欺負(fù)，得不到友情和關(guān)愛，但她總是對周圍一切抱以善意。石田將也是主要施暴者之一，他因此也被周圍的同學(xué)孤立起來。經(jīng)過五年時間，兩人步入高中，隨著成長他們逐漸體會到彼此的心情和處境。兩人在跌跌撞撞的青春中，終于學(xué)會了接納別人，也在最后走到了一起。在故事中將也實(shí)現(xiàn)了從施暴者到救贖者的轉(zhuǎn)變，但是問題在于眾多施暴者當(dāng)中，承認(rèn)錯誤的只有將也一個人……

從《聲之形》看校園暴力的最后救贖

《聲之形》影射的校園暴力事件在現(xiàn)實(shí)中也常有出現(xiàn)。2017年6月24日晚，延慶二中一男同學(xué)由于患有小兒麻痹被幾位男同學(xué)歧視、欺負(fù)，被逼迫在廁所內(nèi)手抓并吃掉大便。6月26日, 5名涉案學(xué)生被拘留。同樣是在6月26日，王某被因構(gòu)成故意殺人罪、強(qiáng)奸罪，數(shù)罪并罰，被判處無期徒刑。 因其在5月19日在北京昌平新東方外國語學(xué)校的教室里，將女同學(xué)姚曦(化名)強(qiáng)奸并殺害……極端事件尚且如此，平日在學(xué)校中，因身體缺陷、自閉、肥胖等因素產(chǎn)生的校園暴力事件更是不計(jì)其數(shù)，小學(xué)最為嚴(yán)重。有的家長對此認(rèn)為只是小孩子開玩笑，沒有深究。沒錯，就因?yàn)橐痪?ldquo;只是開玩笑”，無數(shù)的施暴者以此名義“正義”著欺凌他人，受害者也因?yàn)檫@句話而無處申訴，最后只能期盼來年畢業(yè)或升級換班級 。但是最后換來只有自己才懂得傷害。

對于校園暴力，有的老師同許多家長一樣認(rèn)為只是小孩間的打鬧，甚是漠視，縱容校園暴力的發(fā)生，不排除在未來會發(fā)生上文所述的極端情況。更壞的情況在于有時候施暴者是成績優(yōu)異者，而受害者成績平平，咋一看無關(guān)緊要，但是問題在于在部分老師心中學(xué)生成績與人品掛鉤，所以往往會向著施暴者，甚至把所有的問題和責(zé)任推到受害者身上，助長不良之風(fēng)。

在這樣的情況下，或許父母是最好的港灣。明事理的家長往往會去學(xué)校找老師校長理論，如果有這樣的父母無疑是幸運(yùn)和幸福的，因?yàn)樵谶@時候他們成了孩子心中的英雄。但是有的父母對此不當(dāng)回事，只是小孩間的玩笑，甚至?xí)磫柡⒆樱?ldquo;為什么只有你受欺負(fù)?”“為什么他們只欺負(fù)你一個人？”“既然老師不替你說話，那就一定是你做錯了！”這時候受欺負(fù)的孩子們又該怎么辦呢？有可能他們因此走向黑暗的深淵。

垃圾，真的是垃圾。

或許可以求助于“同學(xué)”，但是換來只有冷漠，漠視和嘲諷，在某種程度上這樣的同學(xué)無疑也是施暴者，他們以為他們什么都沒做，他們的的確什么都沒做，只是在一旁看著……

校園暴力對于加害者而言其實(shí)也是一種傷害，此時通過欺凌他人獲取心中最惡的快感，身邊的同學(xué)會因?yàn)樗姆N種惡行而遠(yuǎn)離他，就像《聲之形》中的將也遭遇的一樣，走向自閉甚至自殺。這個時候施暴者成為了受害者?；蛟S有人說這是報(bào)應(yīng)，這的卻是報(bào)應(yīng)，但對于小孩而言又太過殘酷。

從《聲之形》看校園暴力的最后救贖

小孩是純粹的，善意如此，惡意亦如此。孩童間純粹的惡意往往比成人的冷暴力和算計(jì)的城府更具殺傷力。

我在過去也曾搶過同學(xué)東西，也曾因他人的缺陷嘲笑過他人，欺凌，打架……，最后以一句“大家只是在開玩笑而已”來掩飾心中的愧疚和不安，或許曾經(jīng)被我欺負(fù)的那個人一直在等待我的一句對不起，但是時間不留余地，傷害伴隨一身，說對不起也無法打開受害者的心結(jié)，更別說什么救贖他人。如果我們對于自己過去對于他人造成的傷害有所認(rèn)知，或許可以治愈下我們自己。

從《聲之形》看校園暴力的最后救贖

所以，《聲之形》中的硝子和將也無疑是幸運(yùn)的，他們在歉意和交流中理解了對方，同時也救贖了自己。但愿每個校園暴力的受害者和施暴者都能救贖自己，走出自己的“聲之形”。

從《聲之形》看校園暴力的最后救贖