福州主城所有學校啟動線上教學

福州市教育局關于印發(fā)

2022年疫情防控期間中小學幼兒園

線上教學工作指導意見的通知

福州教育研究院，各縣（市）區(qū)教育局、高新區(qū)教衛(wèi)局，省、市屬中小學、幼兒園：

根據《福建省教育廳關于做好當前疫情防控期間中小學教育教學有關工作的通知》（閩教基〔2022〕10 號）文件要求，為指導我市各中小學做好疫情防控期間線上教育教學工作，我局根據實際情況擬定了《2022年疫情防控期間中小學幼兒園線上教學工作指導意見》，現印發(fā)給你們，請及時轉發(fā)至所轄普通中小學校，認真遵照執(zhí)行。

附件：2022年疫情防控期間中小學幼兒園線上教學工作指導意見

福州市教育局

2022年3月21日

2022年疫情防控期間中小學幼兒園

線上教學工作指導意見

為貫徹落實《福建省教育廳關于做好當前疫情防控期間中小學教育教學有關工作的通知》（閩教基〔2022〕10 號）文件精神，指導我市各中小學幼兒園做好疫情防控期間線上教育教學工作，切實保障我市中小學幼兒園線上教育教學質量，現提出如下指導意見：

一、有效組織線上教學

各校要按照“因地制宜、精準施策”的原則，“一校一案”制定實施應對方案，根據疫情防控形勢科學研判選擇適當的教學模式，靈活安排教育教學活動。開展線上教學的學校，要根據不同學段做好教學統(tǒng)籌安排，明確線上教學任務要求：中學實施線上教學應綜合運用在線教育及網絡平臺對學生進行課程教學、學業(yè)輔導、答疑服務等教育教學活動；小學中高年級側重通過課外閱讀、新課導學、重點知識串講輔導等形式，引導學生提高居家學習質效；小學低年級及幼兒園不開展線上課程教學，可通過課程資源推送等方式指導家長科學安排居家學習生活。對于義務教育階段各學段居家學習的學生，只能布置彈性作業(yè)，不做硬性要求。

二、合理運用教育資源

各校要按照實用、適用的原則遴選使用教學資源，減輕教師負擔，積極創(chuàng)造條件組織名優(yōu)教師通過相關平臺開展免費在線互動交流答疑，提高學生自主學習能力。

推薦使用的教育資源平臺：

（一）國家智慧教育云平臺（網址：http://h5.zxx.edu.cn），匯聚大量優(yōu)質教育資源，為中小學各年級提供了豐富的專題教育和課程教學資源，各?？山Y合實際選用。

（二）福建省教育資源公共服務平臺（www.fjedu.cn）、福建教研網（www.fjspjs.com）提供我省歷年“一師一優(yōu)課”“基礎教育精品課”優(yōu)秀作品和各年級線上教學與居家學習建議，供各校借鑒。

三、抓好畢業(yè)班復習備考

當前初三、高三年級已進入復習備考階段，各校要結合疫情防控需要優(yōu)化復習教學組織模式，努力做到復習進度不變、效益不降。線上復習應著眼于專題教學、任務驅動，做到強基固本、提質增效，避免簡單機械刷題、加重學生負擔。要引導學生保持平和心態(tài)，加強對學科知識的梳理總結，強化學科核心素養(yǎng)，提高綜合應用所學知識分析解決實際問題的能力。

（一）立足校情，科學組織

各校要根據實際情況，搭建教研平臺，開通線上教研路徑與端口，結合往年畢業(yè)學段年級的線上教學經驗，研究細化初畢業(yè)班年級復習備考管理方案，科學規(guī)劃教學安排，保證線上教學工作順利進行。

（二）專題教學，任務驅動

發(fā)揮各縣（市）區(qū)教師進修學校力量，教研主題跟進，優(yōu)化備考過程。要用好市質檢或適應性數據，根據數據反饋，指導各學科基于校情、針對考情，精選適合學情的專題實施課堂教學，布置與課堂專題教學相匹配的測評作業(yè)，以任務為驅動，扎實有效地推進線上教學。

（三）強基固本，提質增效

要回歸課標、回歸教材，關聯中高考真題。精心設計練習，注重精選以控制訓練量，做到強基固本，提質增效，避免簡單機械刷題、加重學生負擔。鼓勵布置分層、彈性、個性化書面作業(yè)，用好在線學習教育平臺，講究作業(yè)評閱質量，重視指導學生規(guī)范答題表達、積淀考試經驗、優(yōu)化應試策略。  

（四）對標備考，強化素養(yǎng)

高中對標中國高考評價體系的“一核四層四翼”要求，初中對標課標及義務教育質量評價體系，梳理總結學科必備知識，努力創(chuàng)設情境，提高學生綜合應用所學知識解決實際問題的學科關鍵能力，強化學科核心素養(yǎng)。

（五）齊心協力，共同賦能

要落實“時間切割，任務導學”，統(tǒng)籌好各科學習時間安排表。畢業(yè)班要發(fā)揮學校集備組作用，幫助教師解決好材料關、訓練關、分析關等備課問題。要落實作業(yè)批改，針對不同層次學生給予分層指導；要幫助學生合理安排好各科學習時間，做到有序、有為、有效。

四、家校協同，緩解壓力

各校要加強家校聯動與家庭教育指導工作，切實維護好孩子的身心健康。引導學生居家學習期間加強體育鍛煉，保持身體健康。教師要保持積極心理狀態(tài)，調整情緒，積極應對工作壓力，學會自我關愛。要暢通師生聯系渠道，重視學生心理疏導工作，緩解學生心理壓力。必要時候引導學生和家長用好福州市未成年人心理健康輔導站的咨詢服務熱線和福州市24小時心理援助熱線，尋求專業(yè)支持。