福州倉山多張“良方”提升中學教學質(zhì)量

“非常感謝倉山的學校和老師的悉心培養(yǎng)，孩子這幾年成績進步明顯。今年考上福高，全家人都很驚喜！”近日，四川來榕務工的鮮大姐給孩子在紅山中學的班主任打去電話，專門致謝。

近來，倉山不少中學的老師都接到了這樣的感謝電話。記者8日采訪獲悉，教學成績提高、教育質(zhì)量顯著提升、取得社會良好反響的背后，是倉山區(qū)委、區(qū)政府堅持下好優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)“先手棋”，打造“教育強區(qū)”取得的成果。

教育興則國家興，教育強則國家強。近年來，倉山區(qū)貫徹落實中央“雙減”政策，深化實施“教育強區(qū)”戰(zhàn)略，進一步深化教育教學改革，下“猛藥”，開“良方”，多措并舉全面推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推動全區(qū)中學教育教學邁向新高度。今年，該區(qū)中考成績?nèi)〉昧藲v史性突破。

加強頂層設(shè)計

黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展

倉山區(qū)文化底蘊深厚，素有“千年倉山、百年書香”之稱，是傳統(tǒng)的文教大區(qū)，擁有福建師范大學、福建農(nóng)林大學等24所大中專院校，105所中小學，誕生了陳寶琛、嚴復、陳景潤、侯德榜、吳石、陳岱孫等古今名人。

不過，隨著時代發(fā)展，傳統(tǒng)文教大區(qū)也出現(xiàn)了一些新問題。“2021學年至2022學年，15所區(qū)屬公辦初中里，有10所地處城鄉(xiāng)接合部。約1.7萬名區(qū)屬初中生里，隨遷子女占比達53.38%。”倉山區(qū)教育局相關(guān)負責人介紹，10多年來，倉山區(qū)屬公辦初中學生數(shù)一直處于低位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的生源銳減，“教師隊伍老齡化，學科結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯，辦學效益較為低迷。”

百年大計，教育為本。直面制約區(qū)屬中學教學質(zhì)量提升的瓶頸，倉山區(qū)全面加強黨對教育工作的領(lǐng)導，專門出臺《倉山區(qū)教育局關(guān)于提升中學教學質(zhì)量有關(guān)工作方案》，通過建立領(lǐng)導聯(lián)系學校制度、加強干部教師隊伍建設(shè)、規(guī)范薄弱學校委托管理、健全教學業(yè)績考評機制、加強教學視導教育督導等一系列措施，全面提升區(qū)屬中學教學質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

該區(qū)還加強教育工作各項保障，實現(xiàn)教育資金向中學傾斜。“近年來，倉山區(qū)陸續(xù)建成了永南中學，完成城門中學改擴建（一期）、螺洲中學教學樓等改擴建項目，推動麥浦中學、馮宅中學等項目建設(shè)。”倉山區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局黨組書記、局長廖青介紹，區(qū)里每年都會專題研究教育教學質(zhì)量提升工作，每季度召開教學質(zhì)量提升工作部署會議，安排倉山教育基金專項獎勵教學業(yè)績突出的教師，“今年新招收的中學教師中，研究生學歷有60多個，占比77%，數(shù)量位居全市各縣（市）區(qū)首位。”

集團化管理

激發(fā)薄弱校內(nèi)生動力

去年以來，關(guān)于紅山中學和螺洲中學的改革始終不斷。繼去年底兩所學校分別納入福州第十二中學教育集團、福州第四十中學教育集團，實施城鄉(xiāng)一體的集團化管理后，今年3月1日，福州十六中與兩所學校開展聯(lián)合辦學，通過優(yōu)質(zhì)教學團隊結(jié)對定向幫扶，全力推動兩所中學快速提升辦學質(zhì)量，讓鮮大姐等家長激動不已。

教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線。“雙減”大背景下，如何讓學生的人生出彩？倉山區(qū)聚焦區(qū)屬薄弱初中辦學水平低下的現(xiàn)狀，以開展“崇尚業(yè)務、涵養(yǎng)文化、提質(zhì)增效”活動為抓手，強力推進區(qū)屬中學改革，通過壯大集團化辦學矩陣，不斷提升學校辦學品質(zhì)，用一個個實際行動回應人民群眾對辦好教育的殷切期待。

“集團對學校的業(yè)務考核、評聘、績效制度等進行修改調(diào)整，并對校本教學和精準教學作針對性指導，教師的積極性被很好地調(diào)動了起來，為課堂教學注入了活力。”紅山中學相關(guān)負責人說，今年學校多次考試成績明顯提升，中考成績?nèi)〉昧藲v史性突破。

截至目前，倉山區(qū)已累計成立12個教育集團，涵蓋34所中小學、幼兒園。其中，涉及中學的教育集團有4個。

科學抓好小初銜接工作，打造一體化校園也是倉山區(qū)深化教育改革的一大探索。目前，以福州市第三十九中學與對口南臺實驗小學的初小銜接為試點，小學六年級的學生可提前半年分批進入中學校園學習，通過開發(fā)的初小銜接特色課程，提高小升初對接率，留住優(yōu)質(zhì)生源。

不僅如此，今年秋季，永南中學新校區(qū)將正式投用。這個按36班配建（最大容量48班），可提供2400個學位的中學新校區(qū)，將同時成為湖際小學、別頭小學、城門后坂小學、梁厝小學600多名學生的新校舍，推進校舍公用、師資共享，全力提升片區(qū)教學質(zhì)量。

“頭雁”領(lǐng)航

教師面貌煥然一新

今年4月，倉山區(qū)舉辦教研員崗位大練兵活動，區(qū)教師進修學校37名教研員全部上陣，除了要進行一次觀課評課的展示，45周歲及以下的教研員每人還需上一節(jié)課堂教學展示課，校長、教師共同觀摩，省市級專家、區(qū)教育局領(lǐng)導現(xiàn)場點評，進行無記名學術(shù)評議。

5月初，倉山區(qū)教師大比武拉開大幕，覆蓋全區(qū)所有新老教師，5年以上教齡的參加骨干教師比賽，5年以下教齡的新教師參加青年教師大比武，以賽促教、以賽促學，整體提升。

教師是立教之本、興教之源，教研員是教育教學質(zhì)量提升的主力軍。筑牢“雙減”政策下教育教學質(zhì)量提升的“主陣地”，倉山區(qū)以崗位大練兵、大比武等舉措為抓手，借助評價指揮棒，推動教研員、教師用理論引領(lǐng)實踐，創(chuàng)新教研方式，全面提升教、研、訓水平，促進教育高質(zhì)量發(fā)展。

雁飛千里靠頭雁。倉山區(qū)還大力實施“頭雁”引領(lǐng)工程，通過增強“造血功能”，激發(fā)學校內(nèi)在活力。

集團校長兼任薄弱校校長，引進教育專家王金石擔任顧問，指導中學教育教學；區(qū)教育局局長廖青帶領(lǐng)名校（園）長、書記、中層干部、骨干教師等在區(qū)內(nèi)外分批次密集開展學習、交流活動；組織區(qū)屬中學校長赴華倫中學等優(yōu)質(zhì)學?；蛲悓W校參觀考察，學習借鑒先進管理經(jīng)驗；組織區(qū)屬中學副校長、中層干部，分批到市屬優(yōu)質(zhì)中學、教育研究院開展為期6個月的跟崗研修，提高教科研能力；對二十一中等校聯(lián)合實行小片區(qū)交流輪崗，促進新老教師的合理流動……

值得一提的是，經(jīng)過倉山區(qū)的努力，今年4月中下旬，倉山區(qū)屬中學初三年級迎來首次全面同步的晚自習，校領(lǐng)導、老師輪班坐鎮(zhèn)輔導，倉山公安分局為校園及周邊治安秩序保障護航。其中，紅山中學副校長潘定烽等更是每晚駐守學校，做好各項服務工作。

一個個有力的教學幫扶，一次次實用的交流學習，提振了校長和老師的精氣神，開闊了眼界，拓寬了思路，提升了各個學校的教科研水平，為倉山區(qū)開創(chuàng)“教育強區(qū)”工作新篇章提供了堅強保障。（記者 王玉萍 通訊員 倉萱）