用鏡頭為留守兒童“發(fā)聲” 紀(jì)錄片《梔子》引關(guān)注

原標(biāo)題：用鏡頭為留守兒童“發(fā)聲” 紀(jì)錄片《梔子》引關(guān)注

紀(jì)錄片《梔子》宣傳海報。

海峽網(wǎng)1月22日訊（福建日報記者 范陳春 東南網(wǎng)記者 葉伏國） 連日來，寧德許多人的微信朋友圈被一部留守兒童公益紀(jì)錄片《梔子》刷屏，紀(jì)錄片中，孩子們揭開內(nèi)心的脆弱，訴說著對父母的思念，令人心疼，許多網(wǎng)友更是含淚看完。

在紀(jì)錄片的片頭，每天要走三公里上學(xué)的春桃姐妹，給網(wǎng)友們留下了深刻印象，本來姐姐要念初中，因為怕妹妹一個人在路上不敢走，所以在學(xué)校陪讀兩年。放學(xué)作業(yè)不多的時候，春桃姐妹還會去采摘梔子結(jié)出的果實，用賣得的錢買文具，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

該部紀(jì)錄片取景于福鼎市貫嶺鎮(zhèn)西山村德源學(xué)校，主創(chuàng)人員通過不一樣的視角講述著，在這所學(xué)校里，有這樣一群倔強、堅強而又可愛善良的孩子們。

據(jù)統(tǒng)計，這部公益紀(jì)錄片從1月6日上傳截至目前，瀏覽量已突破110萬人次。隨著視頻熱傳，關(guān)注德源學(xué)校的愛心人士也越來越多，陸陸續(xù)續(xù)都有網(wǎng)友在詢問如何向?qū)W校捐款，希望能夠親自去趟學(xué)校見見這些孩子們。

紀(jì)錄片《梔子》截圖

福鼎市貫嶺鎮(zhèn)西山村德源學(xué)校是一所民辦學(xué)校，其招生對象主要為留守兒童、特困學(xué)生、孤兒等社會特殊弱勢群體，以及傳統(tǒng)國學(xué)的愛好者。學(xué)校采取全寄托式管理，現(xiàn)有來自全國各地的學(xué)生108名，其中弱勢群體超過三分之一。

在這里，傳統(tǒng)國學(xué)成為必修課，《弟子規(guī)》成為啟蒙讀物；每個學(xué)生彬彬有禮，心懷感恩……德源學(xué)校的孩子們，在學(xué)校創(chuàng)辦人謝啟謙“心懷感恩，做一個對社會有用的人”理念指引下，正茁壯成長。

“對于家庭實在困難的孩子，我們不收取任何費用，讓他們能夠在這里找到一個生活和學(xué)習(xí)的樂園，健康成長。”學(xué)校負(fù)責(zé)人謝啟謙表示，憑借自己個人的力量，以及公益教師等人士的幫助支持，學(xué)校得以長期運營。

然而，長期不求回報的投入，讓謝啟謙經(jīng)濟上的壓力凸顯。但謝啟謙堅持自己的理念，愛心捐贈只接受大米、被褥等孩子們?nèi)粘Ｋ璧奈镔Y捐贈，還將每月所得到的物資展現(xiàn)在感恩愛心墻上，讓孩子們時刻感恩別人給予的愛心。

“去年10月份在朋友圈中得知德源學(xué)校的情況后，我專程走進(jìn)了這所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)不僅是在中西部，就在我們自己身邊也還存在這樣一群弱勢群體。”談及紀(jì)錄片拍攝的初衷時，導(dǎo)演劉圣輝說，孩子們的成長過程觸及到了他的內(nèi)心深處，就希望在自己能力范圍內(nèi)的“發(fā)聲”，能給這些孩子帶來一些改變。

兒童的成長本該享受著爸爸的教育，媽媽的叮嚀，卻變成兒童心中日日的念想。在紀(jì)錄片結(jié)尾，許多“德源孩子”對著鏡頭，訴說對家人的思念，也是在那一刻，許多網(wǎng)友淚目了。

“爸爸在北京，媽媽不知道在哪里，我剛生出來就沒看見媽媽……”“媽媽只見過一兩次，爸爸差不多，有的時候會見，有的時候完全見不到……”“爸爸去遠(yuǎn)的地方工作，媽媽在湖北工作……”

四年級的陳靖揚與奶奶相依為命，家庭復(fù)雜的情況讓他11年來只見過媽媽一兩次，爸爸則幾乎見不到，但他卻懂事地說：“我理解他們，因為他們工作很忙 。”在德源學(xué)校還有很多這樣的孩子，他們的遭遇是這個年齡本不該經(jīng)歷的。

紀(jì)錄片《梔子》拍攝花絮。

劉圣輝說，紀(jì)錄片拍攝的初心，并不是為了展現(xiàn)每個孩子的背后有多么悲慘的故事，不希望人們只是“可憐”留守兒童，而是希望通過真實呈現(xiàn)孩子們生存現(xiàn)狀，引起社會更深的關(guān)注與討論，找尋有效的解決方式和途徑。

所以在近11分鐘的紀(jì)錄片中，大家看到的不是只有壓抑的“灰色調(diào)”，還有堅強懂事的春桃姐妹、樂觀開朗的少年、執(zhí)著堅守的鄉(xiāng)村教師，共同構(gòu)成了留守兒童群體中的“正能量”。

“這是一次‘沒有計劃’的拍攝，從決定到開拍，我們沒有任何想法，只是以最簡單樸實的鏡頭，去記錄這群孩子們真實的生活狀態(tài)。”劉圣輝表示，在拍攝期間，團隊成員與學(xué)校的孩子們同吃同住同生活，用一個又一個細(xì)節(jié)真實地記錄，不著急、不干涉，讓事情慢慢發(fā)展、慢慢拍攝。拍攝中，孩子們的懂事脆弱也屢次令團隊淚目。

新年伊始，公益紀(jì)錄片《梔子》在貫嶺鎮(zhèn)西山村德源學(xué)?，F(xiàn)場投影首映。當(dāng)天，拍攝這部紀(jì)錄片的視頻團隊與多家愛心企業(yè)、愛心人士一起，將公益紀(jì)錄片《梔子》送給孩子們，同時，他們也將籌集到的善款與物資帶給孩子們。

學(xué)校國學(xué)老師靜海稱，紀(jì)錄片《梔子》經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳播后，德源學(xué)校的孩子們引起了社會各界的關(guān)注。連日來，學(xué)校陸陸續(xù)續(xù)收到許多愛心人士寄來的書籍與學(xué)習(xí)用品；上海的一家企業(yè)計劃為孩子們籌備一場以“愛心手拉手，成長心連心”為主題的大型體驗式心靈成長公益活動；福鼎一所學(xué)校計劃與德源學(xué)校孩子聯(lián)誼，互寫書信交流；寧德市畬族歌舞團也表示將到德源學(xué)校為孩子們帶去歌舞演出；甚至還有愛心人士稱有意愿資助幾名孩子到大學(xué)畢業(yè)......

劉圣輝表示，雖然只能做一個記錄者，不能作為一個改良者，可如果能夠讓更多的人關(guān)注到他們，這也是一種好的轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在距離春節(jié)還有不到1個月的時間，在外打工的父母們已經(jīng)開始關(guān)注車票的情況，一張回家的車票成了聯(lián)接一個家庭的紐帶，成了留守兒童孩子們心中最美的圖案。

劉圣輝稱，留守兒童是這個時代特征的寫照，其實有很多人在默默守護著他們，我們可以盡一些力所能及的力量，同時也需要更多不同群體用更多元、更全面的方式，真正做到讓困境留守兒童有愛有陪伴。

紀(jì)錄片 《梔子》截圖

網(wǎng)友熱評：

@ 有情調(diào)一點：想起了小時候，最開心的是過年的時候，因為爸爸媽媽回來了

@ 壹方-kris ：愿你如梔子，喜悅常伴，感恩猶存！愿孩子們健康快樂成長！為創(chuàng)辦人點贊，為支教的教師及志愿者點贊

@ 晴暖喜：看到一群陽光燦爛的孩子，面向鏡頭露出明媚的笑臉，根本看不出原來在他們背后，隱藏著那么多辛酸的故事。感謝這些偉大的老師們，默默的在大山里陪同這些孩子成長！

@ 陽光：看完忍不住哭了，希望每個孩子都能在充滿愛的世界健康成長！想到自己閨女這兩個月來也成了留守兒童，心中說不出什么滋味，想家了，想孩子了……

@ Shine：每一個孩子都是祖國的未來，在片子里我們不僅看到了孩子們細(xì)膩敏感的精神世界，更難能可貴的是看到了屬于他們純粹的快樂。感謝這部紀(jì)錄片，讓我們可以有機會給他們一個溫暖的擁抱。

@ 天青色等煙雨：每個孩子都應(yīng)該被寵愛 每個夢想都值得被期待。

@ 六木六撇：看哭了，一些畫面看到了自己小時候，孩子的成長真的很需要父母關(guān)愛。

@ 歐 ：再一次看，還是不知不覺濕了眼眶，他們都是留守兒童，他們的世界里只有大山和課本，小姑娘的心愿簡單又無奈！每一個孩子都是寶貝，都值得我們給予溫暖和關(guān)注！只要人人都獻(xiàn)出一點愛，這個世界將變成美好的人間！