創(chuàng)業(yè)大國以色列 800多萬人口有近6000家科創(chuàng)公司

只有800多萬人口、2萬多平方公里國土的以色列，總體規(guī)模只相當于一個大城市。然而，這個“彈丸之國”卻是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的“超級大國”。目前，以色列擁有近6000家創(chuàng)新科技公司，初創(chuàng)企業(yè)總數僅次于美國硅谷，人均創(chuàng)業(yè)密集度全球第一，近400家知名跨國企業(yè)在以色列設有研發(fā)中心，英特爾、谷歌、微軟等企業(yè)的不少顛覆性技術在這里萌芽。

“以色列到處都充滿著創(chuàng)新活力。”正如以色列駐華大使馬騰所說，記者在以色列的采訪中隨處都能感受到創(chuàng)新，感受到人們對于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的熱情。“如果不去創(chuàng)業(yè)，我就是個失敗者。”致力于幫助少數族裔創(chuàng)業(yè)者尋求資源和投資機會的Hybrid公司創(chuàng)始人艾坦·塞拉告訴記者，很多以色列年輕人都有和他一樣的想法，他們的職業(yè)理想就是通過創(chuàng)立企業(yè)實現(xiàn)自己的想法。創(chuàng)新似乎已經融入血液，成為以色列基因中的一部分。

究竟是什么原因，讓以色列這個籠罩著戰(zhàn)爭陰影，既沒有區(qū)位優(yōu)勢，又沒有廣闊市場的國家，在近二三十年間一躍成為美名遠揚的“創(chuàng)業(yè)國度”？擁有以色列創(chuàng)業(yè)“教父”稱號的索爾·辛格曾表示，創(chuàng)業(yè)者都擁有共同的特點，創(chuàng)新的實質就是新想法，加上驅動因素、冒險精神和對成功的信仰。在以色列，創(chuàng)新精神首先來自生存的壓力。

“以色列地處荒漠地區(qū)，土地貧瘠，幾乎沒有自然資源。因此，以色列的政策制定者和民眾都清楚發(fā)展創(chuàng)新型高科技產業(yè)對于以色列經濟增長的重要性。”以色列總理辦公室首席副主任優(yōu)錫·卡垂巴斯認為，國家對于科技發(fā)展和創(chuàng)新的重視，是以色列創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的基石。

據優(yōu)錫·卡垂巴斯介紹，從20世紀70年代起，以色列就開始出臺各項鼓勵科技發(fā)展和創(chuàng)新的政策，包括與其他國家就技術研發(fā)簽訂雙邊協(xié)議、鼓勵外國風險投資進入以色列市場、出臺鼓勵科技研發(fā)的法案等。以色列也逐步形成了包含初創(chuàng)企業(yè)、孵化器、加速器、工業(yè)園區(qū)、風險投資和國際資本等各項要素的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。“以風險投資為例，完善的風投體系是以色列初創(chuàng)企業(yè)最大的資金來源。這一體系的形成，得益于20世紀90年代政府為吸引國際風投資金，在開放市場、減免稅收等方面實施的政策。”優(yōu)錫·卡垂巴斯說。

首席科學家辦公室（現(xiàn)更名為以色列創(chuàng)新局），這個聽起來有點不那么“官方”的政府機構，也是以色列為鼓勵創(chuàng)新和科技發(fā)展的獨創(chuàng)性設計。首席科學家們的職責，就是服務創(chuàng)新和科技發(fā)展，通過開展企業(yè)孵化、技能培訓等項目，幫助初創(chuàng)企業(yè)發(fā)展，推動新技術轉化，并為其后續(xù)發(fā)展提供無償的資金支持。以色列教育部、農業(yè)部、科技部等部門也都設有部屬的首席科學家辦公室，針對不同創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)領域提供服務。很多名揚海外的以色列企業(yè)，在創(chuàng)業(yè)初期都得到過首席科學家辦公室的幫助。

除了國家對于創(chuàng)新的支持之外，教育和兵役制度也是以色列創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)形成中不可或缺的因素。

談到如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，以色列應用科技大學企業(yè)管理系教授丹·艾納森的第一反應是：“5個以色列學生比50個其他國家的學生都難管。”他說，在以色列的大學課堂，教授最大的挑戰(zhàn)就是吸引學生的注意力。“這些孩子的思維太活躍了，稍不留神就會‘開小差’，自己琢磨問題。”曾在美國、以色列等國執(zhí)教的丹·艾納森教授認為，以色列學生的最大特點就是思維活躍、天馬行空。這與他們從小接受的教育密不可分。以華傳媒中心專家委員會主席巴里·斯沃斯基告訴記者，以色列家庭在孩子成長中扮演的最重要角色，就是尊重孩子的想法，讓他們去做想做的事情，做不同的嘗試。

以色列的學校教育，在傳授傳統(tǒng)知識之外，更加注重培養(yǎng)學生的思維，鼓勵學生參與課外活動。同時，增加學生對自然科學知識的了解，并通過舉辦創(chuàng)新技能競賽、機器人大賽等活動，激發(fā)學生對于科技、社會、人文領域知識的興趣。在以色列國會，記者看到了為不同年齡學生專門準備的活動室，讓學生在參觀過程中模擬國會辯論，通過親身參與了解國會的運作機制。學校教育對于思辨能力的培養(yǎng)，是創(chuàng)業(yè)者迸發(fā)思想火花的前期鋪墊。

“大膽、自信、不怕失敗，是以色列人的共同特征，也是造就‘創(chuàng)業(yè)國度’的重要因素。”優(yōu)錫·卡垂巴斯口中這些以色列人引以為傲的精神，很大程度上來源于以色列的全民兵役制度。年滿18歲后，除了宗教人士和少數族裔，以色列公民都要到部隊服役至少2年到3年。在部隊，沒有嚴格的等級區(qū)分，所有人都可以直接提出自己的想法。十八九歲的士兵們經常會接到緊急任務，以小組為單位在規(guī)定時間內找出解決方案，完成任務。很多士兵在20多歲就擁有參與或指揮實戰(zhàn)的經歷。正是在部隊服役期間的經歷，培養(yǎng)了以色列青年勇敢、自信、團結和不服輸的精神。此外，部隊還會為士兵們提供有針對性的專業(yè)培訓。因此，很多年輕人在服役結束后已經掌握了不少尖端技術和技能，有了創(chuàng)業(yè)的思路。以色列在信息技術創(chuàng)新方面的“大佬”地位，很大程度上得益于此。

以色列的科技創(chuàng)新獲得巨大成功，與其歷史文化和地緣因素息息相關，也離不開政府的支持和民眾自身的創(chuàng)業(yè)熱情。自然資源貧乏和生存壓力，加上以色列人強烈的文化歸屬感和長期以來形成的敢想敢干精神，讓以色列成為打破舊思維、開創(chuàng)新技術的熱土。政府對于創(chuàng)新的重視、研發(fā)投入以及完善的資金供應系統(tǒng)，為其提供了條件優(yōu)越的培養(yǎng)皿。正如優(yōu)錫·卡垂巴斯所說，“創(chuàng)業(yè)國度”的美名不是一夜成就的。