清華大學(xué)副校長(zhǎng)薛其坤獲百萬大獎(jiǎng) 撒貝寧問獎(jiǎng)金怎么用？（2）

正是因?yàn)樽巫尾痪氲淖非缶?，他的演講最終征服了在場(chǎng)的國外知名教授們，當(dāng)時(shí)聽著贊揚(yáng)與祝賀，薛其坤覺得“像夏天很渴時(shí)喝了冰水一樣，很舒服”。

追求極致，讓自己真正的快樂。對(duì)于學(xué)生，薛其坤老師同樣把他們培養(yǎng)成追求極致的人。

薛其坤講到，之前他讓一個(gè)英語技能差的學(xué)生修改報(bào)告，并要求把修改的10版都發(fā)郵件給他看，然而學(xué)生修改的版本之間的存盤間隔不到一分鐘，這種敷衍了事的態(tài)度讓薛其坤很生氣。

于是他和學(xué)生面談，一個(gè)字一個(gè)字地改語法、段落，教給學(xué)生用心對(duì)待，每個(gè)版本都要有修改方向。如今，這位學(xué)生已成為國內(nèi)頂尖大學(xué)的老師?？吹綐O致帶來的“快樂”傳遞下去，薛其坤感到很幸福。

追求極致才能取得成功，也讓這位執(zhí)著的追夢(mèng)人在他50歲時(shí)，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)攀登科學(xué)的高峰。薛其坤說自己現(xiàn)在五十多歲了，用一個(gè)物理概念“慣性”來比喻的話，盡管身體的慣性不是很大，但是內(nèi)心、精神上的慣性很大。他停不下來，他想用這種追求極致的態(tài)度和精神去克服新的世界難題。

薛其坤說

“每個(gè)人在成長(zhǎng)路上的探索過程都不會(huì)是一帆風(fēng)順的。我用了3次機(jī)會(huì)考上研究生，花了7年時(shí)間讀博。克服困難的過程，就是追求極致、達(dá)到快樂的一種方式。”

“如果我們每個(gè)人，都能在追求極致的過程中享受到幸福，每個(gè)人都能用追求極致的態(tài)度去對(duì)待自己的工作，我們的國家一定會(huì)變得更加強(qiáng)大。”

“科學(xué)幾乎是人類在奮斗中競(jìng)爭(zhēng)最激烈、最難的領(lǐng)域，需要投入最優(yōu)秀的人在里面。”

如果每個(gè)人都追求極致，我們的國家會(huì)更強(qiáng)大。薛其坤在現(xiàn)場(chǎng)展示了一張2015年也門撤僑的照片。

畫面上一位撤離的中國小朋友高興地拉著中國軍人的手，薛其坤說，這個(gè)事件體現(xiàn)了國家強(qiáng)大的重要性，他希望每個(gè)人都能把自己的能力發(fā)揮到極致，以實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)。

清華距離世界一流大學(xué)的距離？長(zhǎng)處推進(jìn)短板補(bǔ)上

觀眾提問環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)一位來自北京大學(xué)的青年代表問“清華和北大培養(yǎng)的學(xué)生有何相同、不同？”薛教授說，兩個(gè)學(xué)校都是想用最好的師資最好的條件，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人才，可能在管理上，北大會(huì)相對(duì)更加自由一些，而清華對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)會(huì)更多些，兩個(gè)方面哪個(gè)過了都不好。當(dāng)然了，最直接的不同是，北大的女生要比清華多一些，大家都看得出來。這樣既誠懇又幽默的回答，引來現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。

2016年度QS世界大學(xué)的排名中，清華第24名，北大第39名，《美國新聞與世界報(bào)道》的世界大學(xué)排名，清華是57名，北大是53名。對(duì)此，薛教授認(rèn)為，這些排名有一定的可信度，也有其局限性，因?yàn)樗幸粋€(gè)歷史的過程，我們應(yīng)理性看待。比如獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人數(shù)，有的大學(xué)有上百人，而其學(xué)校歷史就有四五百年。