移民兒童不怕學(xué)不好英語？奧克蘭很多學(xué)校不過關(guān)

據(jù)新西蘭先驅(qū)報中文網(wǎng)報道，教育審查辦公室4月30日發(fā)布的一份報告指出，在奧克蘭，有40%的學(xué)校和60%的學(xué)前教育中心在教育母語非英語的學(xué)生方面做得都有所不足。

教育審查辦公室對奧克蘭的38所學(xué)校和74個學(xué)前教育中心進(jìn)行了調(diào)查，得出的結(jié)論是，從總體上看，這些教育機(jī)構(gòu)都需要改善它們對文化和語言多花樣化學(xué)生的教育，并需支持他們學(xué)習(xí)英語。

報告建議增加所有奧克蘭教師接受ESOL課程(母語為非英語人士的英語課程)教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會，并建議延長對ESOL課程的資助時間(目前具有移民/難民背景的學(xué)生最多可獲得最長五年的ESOL課程資助，即20個學(xué)期)。

報告稱：“大多數(shù)學(xué)前教育中心和學(xué)校都知道哪些學(xué)生有這方面的需求，也會在一定程度上采取行動回應(yīng)學(xué)生的語言和文化需求。但是，僅有37%的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和58%的學(xué)校會有意識地從學(xué)生的母語或文化視角，幫助這些學(xué)生以及他們的父母和社區(qū)學(xué)習(xí)英語。”

奧克蘭是世界上移民比例最高的國家之一，其人口的39%都出生在海外。

報告還指出，奧克蘭教師并沒有拿到足夠的TESSOL獎學(xué)金，該獎學(xué)金由教育部資助，在校教母語為其他語言的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的老師可以申請。

2013年至2017年期間，奧克蘭地區(qū)每360名ESOL學(xué)生才對應(yīng)一份TESSOL獎學(xué)金，而在其他地區(qū)，對應(yīng)一份獎學(xué)金的ESOL學(xué)生人數(shù)僅有257人。

在ESOL教學(xué)方面，做得較好的其中兩所奧克蘭學(xué)校是Mt Roskill小學(xué)和Freemans Bay小學(xué)。

在Mt Roskill小學(xué)，有85%的學(xué)生都是雙語或多語種學(xué)生。該校校長Mike O'Reilly表示，學(xué)校會在兩年內(nèi)對所有的老師進(jìn)行培訓(xùn)，讓所有老師幫助ESOL學(xué)生進(jìn)入主流班，而不是只把ESOL學(xué)生留給專門教授ESOL的老師。

從新學(xué)生入學(xué)的那刻起，學(xué)校就會與學(xué)生的家人和社區(qū)緊密合作。“重點是學(xué)校經(jīng)常會來中國、印度等國的家長，我們學(xué)校辦公室都有講他們語言的員工。”

O'Reilly說，“如果我們有難民進(jìn)來，我們的難民協(xié)調(diào)員也會與這些家庭合作。有一些非洲語言目前學(xué)校還沒人會講，但是我們會廣撒網(wǎng)，找到合適的員工。”

Mt Roskill小學(xué)還會使用APP發(fā)布學(xué)校簡報和信息，學(xué)生家長可以直接使用Google翻譯來閱讀，而且該校還會請Mt Roskill Grammar的學(xué)生或者其他人在會議上給他們的種族社區(qū)翻譯。

在Freemans Bay小學(xué)，該校還雇用了15名能講學(xué)生的母語的老師。

新西蘭教育部副部長Ellen MacGregor-Reid表示，教育部正在考慮本次報告的建議。

她說，該部每年都提供175份TESSOL獎學(xué)金，并計劃今年雇用50名雙語工作者來支持移民學(xué)生。