美國(guó)華人家長(zhǎng):疫情期間孩子在家上課 家長(zhǎng)也成長(zhǎng)

據(jù)美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，近日，美國(guó)舊金山東灣布利桑頓(Pleasanton)的華人居民田霞(Sylvia Tian)說(shuō)，從阿拉米達(dá)縣實(shí)施居家避疫令以來(lái)，兩個(gè)兒子Keith和Dylan要在家上網(wǎng)課，她和先生則成了全職秘書和老師，“有煩惱有快樂(lè)，在困難中前行，家長(zhǎng)也有收獲和成長(zhǎng)。”

田霞介紹說(shuō)，每個(gè)孩子要學(xué)習(xí)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)和人文科學(xué)四門課，每門課老師指定的軟件不同，在家上課，要全部重新注冊(cè)一次，她和先生就當(dāng)起秘書，一個(gè)個(gè)注冊(cè)，花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。她和先生約定，一人負(fù)責(zé)一個(gè)孩子。

孩子寫了作業(yè)，田霞還要修改。她說(shuō)，幸虧自己大學(xué)學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)，語(yǔ)言功底沒(méi)掉，能指出拼寫或語(yǔ)法上的錯(cuò)誤。

田霞形容，給孩子準(zhǔn)備網(wǎng)課、批改作業(yè)，“困難劈頭蓋臉的砸過(guò)來(lái)”。但作為家長(zhǎng)，也在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，體會(huì)如何和孩子有效且互相尊重的溝通。她說(shuō)，“比如，美國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)效率慢，小兒子Dylan都學(xué)了一年，卻沒(méi)有像中國(guó)一樣背誦九九表，還是使用累加方式計(jì)算，讓人著急。”

田霞說(shuō)，面對(duì)這些問(wèn)題，家長(zhǎng)需耐心和孩子解釋。在一些時(shí)候，對(duì)某些語(yǔ)法縮寫，孩子還會(huì)不斷挑戰(zhàn)父母，“他會(huì)說(shuō)，怎么這個(gè)都不會(huì)？其實(shí)并非不會(huì)，只是課本知識(shí)丟了太久，要提一提才記得。”

田霞很贊賞孩子人文科學(xué)科目中的一些知識(shí)。比如，很早就教授孩子，如何面對(duì)人生和朋友，如何應(yīng)對(duì)挫折或憤怒情緒，自己和社會(huì)的關(guān)系等，“在我經(jīng)歷的教育中，這些問(wèn)題從未提及，讓人耳目一新。”

田霞說(shuō)，兩個(gè)兒子學(xué)游泳，以前每周四天、每天一個(gè)半小時(shí)運(yùn)動(dòng)量，如今在家，運(yùn)動(dòng)不夠，有超重跡象，讓她很苦惱。她將一天三頓飯改成兩頓，想盡辦法引導(dǎo)兒子跑步減重。